Presentación.

Hola compañeros/as, papás, mamás, niños/as y en general a todos y a todas. soy Mª Carmen Palacios, tutora del Aula Específica para alumnos/as con TEA del C.E.I.P. Eduardo Lucena. Os doy la bienvenida a mi blog y espero que disfrutéis tanto como yo con estos alumn@s tan maravillos@s. Un saludo y espero que pronto estemos en contacto.



domingo, 22 de noviembre de 2015

Gracias a Toñete por venir a nuestra escuela, "La Asociación de Autismo Córdoba, nos honra con la presentación de su "Programa de Sensibilización" en los centros escolare, Toñete viene al CEIP. Eduardo Lucena"


Desde una dinámica interactiva y siendo el personaje principal dinamizador un muñeco llamado Toñete, este programa trata de transmitir las necesidades, emociones y capacidades de l@s niñ@s con autismo.
Su presentación oficial, para el presente curso escolar, se realizará en nuestro cole, lo cual nos honra y nos llena de gran alegría.
A dicho acto van asistir  autoridades como la Sra Delegada de Educación.
Además ese día 27 de Noviembre se desarrollará el acto “Contra la Violencia” por  la Igualdad con el cual se culmina unas semanas de mayor sensibilización hacia los derechos, deberes y no violencia.

El centro manifestará públicamente su constante compromiso por la  no violencia, Cooperación, Valoración, Inclusión e Igualdad.



Muchas Gracias a la Asociación Autismo Córdoba
por compartir con nuestra Comunidad Educativa un gran día. 


Proyecto "Mis Zapatos Rojos" con Elina Chauvet: "“La idea de inmediato era crear una pieza que tuviera un impacto, que fuera un impulso para que los ojos voltearan a ver de nuevo a Juárez”

“La idea de inmediato era crear una pieza que tuviera un impacto, que fuera un impulso para que los ojos voltearan a ver de nuevo a Juárez” Elina Chauvet.

“Zapatos Rojos” es un proyecto, una instalación colectiva de Arte Público.
Un llamado a la conciencia solidarizarnos ante una situación de violencia hacia las mujeres del mundo, que siguen desapareciendo y siendo asesinadas ante la mirada indiferente de las autoridades.


Se entiende por feminicidio el último escalón de la violencia de género,el asesinato de mujeres por el simple hecho de ser          mujer.
El feminicidio también puede definirse como “homicidio cometido por un hombre hacia una mujer a quíen considera de su propiedad”

Este curso pretendemos colaborar con está magnífica idea de la artista mexicana Elina Chauvet, a través de la cual manifestar nuestro rechazo y repulsa hacia la violencia, el feminicidio que está ocurriendo en todo el mundo y en concreto en Ciudad Juarez.
Por ello el Claustro del CEIP junto con las manifestaciones de sus querid@s alumn@s, familias, vamos a pintar zapatos de rojos que son reflejo del asesinato, dolor, la incertidumbre, desconsuelo, horror.. que viven o han vivido muchas mujeres, niñas, adolescentes, en el mundo por el simple hecho de ser mujer las cuales no van a poder recibir el resplandor  de vivir.




domingo, 15 de noviembre de 2015

Hay sustos que nos hacen “crear” divertidos momentos para mirar, comprender, aprender, saborear, transmitir, compartir, sentir y degustar. Con Inclusión se inicia la Miniempresa "L@s Increibles" ¡Se ilumina la clase con sustos de Felicidad!




Una expresión una sensación para identificar, para aprender.
Sentimos, escuchamos los latidos de nuestro Fantasmín con el fonendocospio y con ellos resolvemos situaciones problemas con emoción, en comunicación.
vivenciamos, representamos y expresamos 
el susto nos va a enriquecer.
"Canción"
1,2,3 fantasmitas
4,5,6 fantasmitas
7,8,9 fantasmitas
contamos hasta 10.


"Lamparas para asustar e iluminar sonrisas vamos a diseñar" 
Crear, imaginar que fantasmita se puede hacer realidad en nuestro "Taller de plástica", dibujando, picando, dando forma de cilindro, a una cara...mirando   
 "L@s Increibles" nuestras primeras creaciones vamos a realizar


"Taller de recetas": Fantasmitas de chocolate blanco en magdalenas que miran
con ojitos de sustito
con nariz y boquita de sonrisa
muy esponjosas y ricas, ricas, ricas.

"Inclusión"
Con los compis de infantil y 1º vamos a la "Facultad de Medicina y Enfermería". 
Fuimos al hospital de los peluches, curamos, pusimos inyecciones, recordamos los órganos de nuestro cuerpo, repasamos una dieta saludable, nos revisamos la vista, visitamos la biblioteca y escuchamos de nuevo con el fonendoscopio el corazón a nuestros peluches y de nuestro Fantasmín.







"Empezamos la Miniempresa de Fiesta"
Terminamos la semana con "Fiesta en el Aula Específica" la "Fiesta del Susto" 
la celebramos con infantil, y L@s nuev@s Increibles que formarán parte de la "Miniempresa" 1º, 2º, 3º, entre canciones, sustos, alegrías, felicidad

un buen día para no olvidar.




Y recordar, siempre se puede hacer en el "Taller TAC"
Fantasmín en nuestro ordenador
nos refuerza y divierte un montón







domingo, 8 de noviembre de 2015

"Tenemos un plan con Igualdad" más información y documentación para el desarrollo de las "Semana de las buenas maneras" 25 de Noviembre: Análisis, reflexión, cooperación.

“Una Estrella para recordar, muchas Estrellas para no olvidar, que vivimos con Amor en Igualdad”

“Me pregunto si las estrellas se iluminan con el fin de algún día cada un@ pueda encontrar la suya”. Antoine de Saint-Exupéry.


"Cómo hacer una estrella de papiroflexia"


Documento para consultar"
"Cuentos e historias, trabajadas en las aulas"








"Tenemos un Plan con Igualdad" 25 de Noviembre su propuesta para desarrollar, visionar, reflexionar, analizar, concluir... y transmitir en "Comunidad"

“Una Estrella para recordar, muchas Estrellas para no olvidar, que vivimos con Amor en Igualdad”
 "Me pregunto si las estrellas se iluminarán
con el fin de que algún día cada un@ pueda encontrar la suya" Antoine de Saint-Exupéry.



Ante todo dar las gracias un año más a Toda la Comunidad Educativa por la gran implicación con uno de los grandes objetivos sociales a través del Plan, “Tenemos un Plan con Igualdad”.
Nuevamente se solicita vuestra colaboración para poder seguir educando y construyendo entre tod@s una sociedad mas equitativa, igualitaria y sin violencia. Por ello nuevamente se organiza la "Semana de las Buenas Maneras" culminando con el acto del día 27 de Noviembre en el cual toda la Comunidad Educativa manifestaremos nuestro gran rechazo a  la  violencia.


 Historia y origen del día 25 de Noviembre:
El 25 de noviembre fue declarado día Internacional contra la violencia hacia las mujeres por la ONU dando un carácter oficial a esta fecha. 
Se eligió el 25 de noviembre para conmemorar la muerte de las hermanas Mirabal (Patria, Minerva y Maria Teresa), tres activistas políticas asesinadas el 25 de noviembre de 1960 en manos por la policía secreta del dictador Rafael Trujillo en la República Dominicana. 

“Semana de las Buenas Maneras” 

Durante los días del 9 al 27 se van a realizar en el centro una serie de actividades para hacer mayor incidencia sobre la “no violencia”.

Objetivos:

  • Trabajar en la Comunidad Escolar, a través de las “Buenas Maneras” el rechazo tanto de la agresión verbal como física reforzando valores, actitudes, tareas, acciones y normas que favorezcan el compañerismo, la convivencia y el rechazo a  la violencia.
  • Favorecer la empatía, cooperación, convivencia, inclusión, compromiso, igualdad, diálogo, amistad, compromiso, solidaridad, confianza, comunicación, comprensión, laboriosidad, respeto, amor y alegría.
  • Trabajar e incidir con un enfoque positivo en aquellos comentarios, comportamientos o maneras de dirigirse al otr@, que impliquen apreciación, crítica constructiva, aportación, coeducación sobre aquellos comentarios, comportamientos que trasmitan o se dirijan al otr@ con rechazo, infravaloración o críticas destructivas
  • Analizar textos, cuentos, visualizar cortos, power point, canciones...sacando conclusiones en pos de los valores que han de constituir unas relaciones constructivas.
  • Reforzar y/o elaborar normas de convivencia en el contexto escolar.
  • Favorecer la implicación de toda la Comunidad Escolar en contra de cualquier tipo de violencia física o psíquica.

 Las actividades están destinas a toda la  comunidad escolar:
  • Actividades propias del Centro, cada tutor y tutora, especialistas, realizarán con sus cursos actividades de establecimientos de normas así como su refuerzo, análisis/identificación  de valores positivos para una convivencia y lucha contra la violencia, análisis de textos, cuentos, canción, visionado de cortos, power point concluyendo con la elaboración de producciones pictográficas y criptográficas en pos de la "No violencia" que serán expuestas, lanzadas y leídas el día 27 en el acto.También se ha participado en el "IX CONCURSO DE LITERATURA HIPERBREVE ILUSTRADA CONTRALA VIOLENCIA DE GÉNERO,  convocado por el Equipo de Coeducación y Convivencia del CEP de Córdoba"
  • Actividades para  las familias por ser el referente principal de cualquier niño y niña, donde se inician las primeras normas y valores que serán la base de otras posteriores y que harán que en un futuro se conviertan en adult@s con valores, actitudes, aptitudes, compromisos necesarios para una sociedad que luche en la erradicación de la violencia. Por ello se pide que se traiga como día límite el 16 una frase  o recordatorio sobre alguien que haya sufrido violencia, siempre en pos de los valores y rechazo a la violencia.  en una estrella de color malva no superior a un folio, que se podrá realizar con técnicas manuales como papirofléxia o cual quier otra, un ejemplo, como muestra la secuencia,
  • Escuchar y analizar la canción "Esperando un resplandor de Amaral".
  • Para el día del acto cada niña y niño traerá un lazo morado con una frase y se lo podrá poner de pulsera (como en cursos anteriores)
¿Cómo hacer la estre lla con su mensaje?




El día 27 de noviembre se desarrollará el siguiente acto
 
  • Las estrellas que  han traído los alumn@s elaborados en familia estarán expuestas en la entrada del colegio.
  • Cada curso se colocará en fila como otros años en el patio grande a partir de las 12.30.
  • Un minuto de silencio.
  • Lectura del decálogo que han escrito los niños/niñas de 6º sobre la no violencia.
  • A continuación se iniciarán la lectura de los mensajes, dibujos, partituras, en español e inglés que habrán escrito cada curso y especialistas en las dos estrellas, una, será atada a un globo para su lanzamiento y la otra irá formando una composición  en un lazo morado que se expondra a la vista en el cole:
  • 1.     De cada curso o por cada especialidad saldrá una niña y un niño a ser posible (es decir 2 alumnos/as).
    2.     Se iniciará la lectura por Infantil de 3 años hasta 5 años, se continuará con Autismo, seguirá los cursos 1º,2º,3º,4º,5º,6º, Inglés, Educación Física, Música, Religión y compañeras como conserje y limpiadoras si es su deseo participar.
    • Se lanzarán los globos todos juntos una vez finalizada las lecturas.
    • Cantar todas y todos juntos: “Esperando un resplandor de Amaral”. 
Cuentos en cortos para poder visionar.
Los siguientes cortos son cuentos o publicidad son una pequeña selección para que se trabaje y analicen los distintos tipos de violencia explicita e inplicita que puede sufrir desde un niñ@ a un adult@, así como valores anteriormente expuestos en los objetivos. Pueden ser vistos y analizados por cualquier niño y niña.
Mamá de que color son los besos"

 "Si yo tú si tú yo"


 "A las mujeres no se le pega ni con una flor "


"En buenas manos"


"¿Hay algo más aburrido que ser una princesa rosa?"
"Donde viven los monstruos"

"Alza la voz contra la violencia domestica"

"Amor"

á "El poder de los abrazos"

"El maltrato sutil".


"El patito feo"

Canción.
Analizar, comprender, sacar conclusiones y aprender la canción:

 "Música y letra": "Esperando un resplandor de Amaral"

.




“A veces sentimos que lo que hacemos es tan solo una gota en el mar, pero el mar sería menos si le faltara una gota” “Madre Teresa de Calcuta”