Presentación.

Hola compañeros/as, papás, mamás, niños/as y en general a todos y a todas. soy Mª Carmen Palacios, tutora del Aula Específica para alumnos/as con TEA del C.E.I.P. Eduardo Lucena. Os doy la bienvenida a mi blog y espero que disfrutéis tanto como yo con estos alumn@s tan maravillos@s. Un saludo y espero que pronto estemos en contacto.



sábado, 17 de febrero de 2018

28 Febrero "Nuestro Día a Día" Sea por Andalucía Libre, España y la Humanidad.

28 de Febrero ¡¡¡Por Andalucía!!!

Día de Andalucía y de la Educación.



Andalucía es una comunidad autónoma de España. Está compuesta por las provincias de AlmeríaCádizCórdobaGranadaHuelvaJaénMálaga y Sevilla. Su capital es Sevilla, ciudad reconocida por el Estatuto de Autonomía como sede de la Junta de Andalucía. La sede del Tribunal Superior de Justicia de Andalucía se encuentra en la ciudad de Granada.

La Bandera de Andalucía, también llamada Arbonaida

El origen de nuestra bandera tiene más de 1.200 años de historia.

En la Antigüedad los colores más representativos de Andalucía fueron el rojo y el blanco, basándonos en testimonios tales como las franjas rojas que decoran la Dama de Baza, las túnicas blancas de los sacerdotes del Hércules o la alternancia del color blanco y rojo en los arcos  de muchas construcciones romanas que serían retomada por los musulmanes para los arcos de la Mezquita de Córdoba.
La primera bandera verde que ondea en el cielo andaluz es el estandarte de la dinastía omeya, allá por el siglo VIII. Fíjate, hace más de 1.200 años.
El primer texto escrito que hace referencia a una bandera verde, blanca y verde es del siglo XI y fue escrito en verso por un poeta nacido en Guadix llamado Abu Asbag. La poesía es la siguiente:

«Una verde bandera
que se ha hecho de la aurora blanca un cinturón,
despliega sobre ti un ala de delicia.
Que ella te asegure la felicidad
al concederte un espíritu triunfante».

Posteriormente, la banderas blancas y verdes son utilizadas en Al-Andalus y en el Reino Nazarí de Granada


En el año 1.641 el duque de Medina Sidonia encabeza una rebelión en la que intenta la independencia de Andalucía para crear una país separado del Reino de España. La bandera de esta rebelión es verde y blanca.


En el siglo XIX se producen numerosas asambleas andalucistas que proponen los colores de la bandera de Andalucía. Las propuestas son: negra, roja, blanca y verde, otra en tres franjas horizontales, negra, blanca y verde, y una tercera sería roja, blanca y verde.


Posteriormente, la Asamblea de Ronda de 1.918 establece que la Bandera de Andalucía es la que todos conocemos.
Como tal se reconoció en el borrador del Estatuto de Autonomía de Andalucía de 1.936 y en el Estatuto actual.

El Escudo de Andalucía


 

Según la mitología romanaJúpiter era el dios más poderoso de todos. Tuvo un hijo llamado Hércules.
En un momento de locura, Hércules mató a sus hijos. Una vez recobrada la razón, el Oráculo de Delfos le castigó a prestar servicio durante unos años en favor  del Rey Euristeo, su primo y mayor enemigo. El Rey ordenó a Hércules realizar una peligrosa misión: robar las vacas rojas y los bueyes de Gerión, Rey de Tartessos. Gerión era un ser fabuloso de 3 cuerpos, 3 cabezas y 6 brazos que vivía en el occidente del mundo conocido...  la actual Andalucía.Hércules vivió infinidad de aventuras antes de llegar a Eriteia (actual San Fernando). En honor de sus hazañas fueron construidas las columnas que llevaban su nombre y que unían Europa de África. Cada una de ellas estaba en uno de los continentes, que se encontraban unidos, uno junto a otro.Hércules tomó prestada la Copa de Helios (Dios del sol) para navegar sobre el mar y llegar a Tartessos, el país de Gerión.Allí mató a Gerión, introdujo el ganado en la Copa de Helios y navegó haste el reino de Euristeo.Fue Hércules quien separó la tierra existente entre las dos columnas y abrió el camino desde el mar Mediteráneo hacia un océano, desconocido hasta entonces, que ahora llamanos Atlántico.

El Himno de Andalucía

El Himno de Andalucía tiene su origen en un canto religioso que entonaban los campesinos andaluces durante la siega titulado "Santo Dios". La letra fue escrita por Blas Infante, quien también anotó los acordes musicales. El compositor José del Castillo Díaz adaptó la música.




domingo, 4 de febrero de 2018

Con la Paz siento sonrisas, siento Igualdad, siento Inclusión...siento Vida


Sin enrollarme mucho  paso a resumir el desarrollo del Día Escolar de la No Violencia y Paz que este curso he vuelto después de varios años a coordinar con un enfoque Coeducativo, Inclusivo y Emocional desarrollando actividades centradas en las Emociones que construyen una sociedad de No Violencia de Paz a través del álbum Ilustrado "Así es mí Corazón"  a nivel de Aula-Tutoría, inter -aulas donde en el Aula Específica se han desarrollado banderas de las emociones para simbolizar la Paz con frases simbolizadas, pancartas, producciones creativas, coeducativas, inclusivas a través del proyecto Innia con la Miniempresa, teniendo en cuenta el reciclaje "Botes de las emociones y camisetas de la Paz" y a nivel de familias donde se han elaborado banderas de la Paz simbolizando emociones y acompañada de frases las cuales han sido leída por el alumnado en una dinámica activa tanto en las Aulas Ordinarias como en en el Aula Específica favoreciendo la expresión oral y lectura significativa.
Después de varias semanas de actividades por la Paz desarrolladas a nivel de Centro y Familias,  partiendo de las Emociones  a partir de “Así es mi Corazón” de Jo Witek y Christine Roussey, se han elaborado, creado  desde las familias, en cada Aula desde Infantil, Primaria y Educación Especial banderas de la Paz con  emociones que debemos compartir, inferir, irradiar, transmitir para conseguir que en nuestra sociedad  los valores, aprendizajes, habilidades que deseamos que tengan nuestros/as hijos/as nuestro alumnado sean afines con  sociedad sin violencia, con igualdad, inclusiva con Paz. En estos dos Días se han continuado con las lecturas por la Paz de las banderas en el Aula Específica, actividades diversas en las aulas cuyos trabajos se están exponiendo en estos días, se han colgado todas las banderas que han venido de las familias creando nuevamente un mensaje, manifiesto de lo que son nuestras emociones y deseo lo que simboliza una Educación a nivel de Comunidad Educativa de Calida.
El 30 de Enero un año más El CEIP. Eduardo Lucena hemos recordado que es el Día Escolar de la No Violencia y la Paz a través de los trabajos, dinámicas y del acto, manifestación que pretende honrar no solo al “Alma Grande Gahdhi” que fue asesinado dicho día, sino a todas aquellas personas mujeres y hombres que han dado su vida,  las que aún luchan y se esfuerzan por  un mundo de Paz como Madre Teresa de Calculta, Irena Sendler, Nelson Mandela,  Rigoberta Menchu, Vicente Ferrer, Leymah Gbowee, Martin luther king, Wangari Maathai, Oskar Schindler,  Mariana Pineda, Malala Yousafzai, Nicolás Winton, Amira Hass, Concepción Arenal, Berta Cáceres...y tant@s más.
El Acto se inició con la presentación por parte de la Coordinadora, continuaron recitando el alumnado de 5º  poemas compuestos por ellos/as mismos/as. Siguieron las lecturas de los mensajes de las emociones que han construido las banderas de la Paz de cada curso, las lecturas las iniciaron el alumnado de infantil, Educación Especial, con Primer, Segundo y Tercer Ciclo finalizando el alumnado de 6º con otro poema compuesto por ellos/as mismos/as sobre la Paz mostrando sus manos de colores que hacía alusión el poema.
Como siempre la suelta de globos en este caso blancos fue otro momento de felicidad llegando el momento culmen  y que nos embargó  repitiendo con el Zumba por la Paz gracias a la cooperación nuevamente del Colegío Séneca a través de su Club deportivo Decorséneca al que pertenece la disciplina Decorzumba constituido por un grupo de niñas y adolescentes que con su extraordinaria monitora Ángela  han hecho zumbar por la Paz al alumnado y profesorado con la canción de Chayanne que también se ha trabajado “Madre Tierra” saltando, sintiendo que la Paz es Vida, Felicidad, sonrisas, compañerismo, empatía…y muchas emociones.
En el Aula Específica inmersa en sus actividades de Paz  ha desarrollado el taller de recetas, creación, fotografía de las emociones "Si me ves: Sonríeme" para visibilizar la Igualdad e Inclusión de la Capacidad y el género, vivenciación... y relajación  finalizando con la expresión para manifestar comunicar cómo me siento con la Paz.
También se ha disfrutado del juego con el tobogán en el recreo que ha llenado de Paz y del tres en raya con el eslogan si jugamos en Inclusión e Igualdad siempre gana la Paz.
El Día 31 de enero segundo ciclo y el Aula EE se concentraron junto al resto de colegios de la zona en la Plaza de Matias Prats para manifestar sus deseos, sentimientos de Paz portando las pancartas que días antes había elaborado con la Miniempresa. La Paz también ha estado presente en la Miniempresa de nuestro cole a través del  Programa Innicia con sus  Increíbles 1 del Aula Específica y primer ciclo, ha creado y manifestado por la Paz unas preciosas camisetas totalmente de diseño creativo y botes ambos llenos emociones y alegría con la que lo han hecho nuestr@ alumnado, siempre con una dinámica en  Igualdad e Inclusión, favoreciendo el desarrollo, la visibilización de la capacidad, sin diferenciar género ni necesidades educativas llevando a cabo su fin de generalizar valores, aprendizajes, actitudes, emociones, sin olvidar el fin social productivo el cual llegado el 6 de junio fecha prevista para la Feria del Emprendimiento, intentará recaudar otro poquito para colaborar aportando a Hipertensión pulmonar. Continúa el Taller de fotografía de las emociones “Si me ves: Sonríeme” y además en esta semana el Aula Específica ha vuelto a tener la segunda sesión de Terapias con animales de compañía en las instalaciones del Arca de Noé llevando sus besos y abrazos con el corazón a mascotas que también lo necesitan pues con la Paz todos y todas sentimos Vida.
Con la Paz hemos sentido y sentimos Vida, Simplemente y Sencillamente "Un día inolvidable donde las emociones, las sonrisas continúan por el camino de la Paz"
Enlaces para ver el desarrollo:
Eduardo Lucena AMPA: https://www.facebook.com/eduardo.lucenaampa

Vídeos Resumen actividades y banderas de la Paz.






domingo, 28 de enero de 2018

3 de Diciembre y Constitución... si se aprende, se enseña, se crea y se expresa...eso es solo puede ser Vida y "Capacidad"




3 de Diciembre “La Discapacidad es la Capacidad de superarse Día a Día”.Esa Capacidad es lo que hace a las personas, niñas, niños, adolescentes, adultos, ser Especiales
Con motivo del Día 3 de Diciembre Día Mundial de las Personas con Discapacidad y la Celebración de nuestra Constitución Un Aula Muy Especial y el Cole Eduardo Lucena volvió a expresar: “Yo soy Vida, Soy Capacidad”.
Con motivo de la Constitución y el Día Mundial de la Discapacidad 3 de Diciembre tanto el Plan de Igualdad, el Proyecto de Miniempresas ahora llamado  Innicia llevando también el reciclaje como un proyecto más “Recapacicla”, preparó y difundió información a las tutorías para que se vuelva a tener en cuenta esta fecha en relación a la Constitución y en concreto con el art. 49 de nuestra Carta Magna junto a los art. 14 y 15. Para ello se está montando y se  presentará en la entrada del centro una exposición sobre el desarrollo del proyecto inclusivo que se realizó el curso pasado de “Tu mediacara” muestra de la Inclusión que se desarrolla en el centro tanto para el alumnado de modalidad A, modalidad B, Aulas Ordinarias y modalidad C Aula EE, siendo punto de partida para un nuevo proyecto para captar estados emocionales bidireccionalmente  a través de la fotografía de manera .Dicho proyecto iniciado este viernes en el Aula TEA entre el alumnado del Aula EE y Primer Ciclo se denomina “Si me ves Sonríeme” y consistirá en realizar fotografías para visibilizar que todas y todos estamos presentes en la vida, que tenemos emociones, capacidades

con independencia del color de nuestra piel, de donde vengamos, de nuestras necesidades y nuestro género
En el taller de la Miniempresa se continuó con la creación Inclusiva, Coeducativa de Camisetas con y por la Capacidad con el eslogan Yo soy Vida, Yo soy Capacidad con motivo de la Celebración de la Constitución y el Día de la Discafacidad, cuyo fin será su exposición y venta en la Feria del Emprendimiento con fin Social como el que cada curso seguimos manteniendo para Hipertensión Pulmonar.  También en este taller de la Miniempresa que se ha desarrollado en el Aula EE se ha creado cartel por el Día de la Discapacidad y Constitución, expuesto en la entrada del cole con el art. 49, hecho con emoción, aprendizajes, creación, con y por la Capacidad entre el Alumnado del Aula EE y de Primer Ciclo.
Durante el recreo se llevarán dinámicas que favorezcan la Inclusión, Coeducación y ausencias de conflictos.
También disfrutamos de la Chocolatada del Marivillosa AMPA representación de la grandeza de las familias de nuestro Cole.
Este es el desarrollo de las actividades de mis alumnos/a tanto en el Aula Específica, a través de sus talleres globalizando con la UDI del otoño, la fruta, así como con sus compañeros/as de otras Aulas Ordinarias y el proceso inclusivo que se desarrollo bidireccional con las emociones...

Talleres para vivenciar, interiorizar el otoño su fruta expresando con nuestras Capacidades...el Autismo es Capacidad 



Con La Miniempresa Increíbles 1, Increíbles 2 creamos, reciclamos por y para la Capacidad emprendiendo y aprendiendo para manifestar y visibilizar.






Los/as Increíbles 1 y 2 vuelven al telepizza y hacemos compras por la frutería para poner en práctica aprender para dar sentido, conocer y construir nuestro entorno social 
Tengo tengo tengo...un plátano y una naranja...

Comprar y elaborar "Nuestra receta de la Constitución con Capacidad"
Una brocheta que como en nuestra bandera sus colores 
hay que secuenciar.

Iniciando el taller de fotografía..."Si me ves ¡Sonríeme!"
nos vemos todas y todos.
Aprendemos siempre que vivenciemos, para interiorizar, para generalizar...para dar sentido a Días como el de la Constitución a través de la Capacidad de superarse Día a Día recordando de nuestra Carta Magna el art. 49 sobre el derecho de las personas con Diversidad Funcional además de los art. 15 y 17.
En Inclusión recitamos nuestros derechos y deberes desde nuestra Aula, en el Acto y 
por las Aulas del Centro  
























Yo soy Vida ,Yo soy Capacidad y la Comunidad Educativa del CEIP. Eduardo Lucena Iza un año más su bandera en conmemoración de nuestra Constitución por la Vida, Por la Capacidad, pues todas y todos somos vida y Capacidad, en Inclusión en Igualdad. Hoy a primera hora en el patio de la entrada se ha vuelto a desarrollar el acto de lectura de los artículos de la Carta Magna que se han trabajado en el centro el 14, 15 y 49 los cuales recogen los derechos y deberes que deben garantizar una sociedad igualitaria, equitativa, que prevalezca el derecho de cualquier persona a la vida y a poder recibir una educación que enriquezca, construya y capacite  como persona única.
Art. 14. Los/as españoles/as son iguales ante la ley, sin que pueda prevalecer discriminación alguna por razón de nacimiento, raza, sexo, religión, opinión o cualquier otra condición o circunstancia personal o social.
Art. 15. Todos/as tienen derecho a la vida y a la integridad física y moral, sin que, en ningún caso, puedan ser sometidos a tortura ni a penas o tratos inhumanos o degradantes. Queda abolida la pena de muerte, salvo lo que puedan disponer las leyes penales militares para tiempos de guerra.
Artículo 49 Los poderes públicos realizarán una política de previsión, tratamiento, rehabilitación e integración de los disminuidos físicos, sensoriales y psíquicos, a los que prestarán la atención especializada que requieran y los ampararán especialmente para el disfrute de los derechos que este Título otorga a todos los ciudadanos.
Dichos artículos han sido leídos por alumnado Segundo Ciclo de Primaria, continuando con la izada de bandera por alumnado de Tercer Ciclo y una alumna del Aula Específica. Para finalizar el acto uno de los alumnos del Aula Específica ha cantado “La Constitución nos hace conocer cuáles son nuestros derechos y cual nuestro deber”. Un acto que manifiesta Igualdad e Inclusión cualquier Día del Año en nuestro cole y que interrelaciona el Día de la Constitución con el Día de la Discapacidad.
En las tutorías se han continuado con el trabajo proyectado sobre los artículos, conocimiento de la bandera adaptándolo a nivel, etapa, curso.
El alumnado del Aula Específica tras finalizar su taller de recetas en esta ocasión una receta por la Constitución y relacionada con la bandera “Brocheta de bandera” han visitado algunos cursos de infantil, primer segundo y tercer ciclo para mostrar alguno de sus trabajos, realizados en los distintos talleres del Aula entre ellos el de la Miniempresa con motivo de esta efemérides,  cantando la canción de la Constitución y explicando cuáles son los deberes y derechos como educación, sanidad, jugar, vivienda, vivir en paz, respetar, cuidar higiene personal, prestar atención en clase, respetar las normas…
En el recreo hoy también se ha favorecido que prevalezca la felicidad, alegría, ausencia de conflictos, inclusión de alumnado, Coeducación con las cintas de colores de nuestra bandera.
También se ha desarrollado en el Aula Específica un Taller en el Telepizza y de Reciclaje con los Proyectos Innicia, Igualdad, Paz y Recapacicla, el taller de reciclaje llamado “Taller del árbol” con el cual en posteriores sesiones el alumnado de primer ciclo de la miniempresa y recapacicla, bajarán al Aula EE a desarrollar, elaborando hojas de papel recicladas que se decorarán y que serán una creación más para una futura exposición.
La exposición con motivo de la Constitución y el Día de la Capacidad de cómo se desarrolló el proyecto “Tumediacara” está también expuesta en la entrada del centro junto a las Mariposas de Vida del Día contra la Violencia. Símbolo de la unión de la Vida y la Capacidad


 


La accesibilidad y la Inclusión Coeducativamente de las personas con Diversidad funcional son Derechos fundamentales reconocidos por la Convención sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad en su art. 9 para que puedan llevar una vida independiente y participar de forma activa en el desarrollo social. Dicha Convención solicita a los Estados que tomen medidas para darles pleno acceso a la actividad cotidiana y eliminar barreras para su Inclusión.
Sin olvidar nuestra Carta Magna su art. 49 “Los poderes públicos realizarán una política de prevención, tratamiento, rehabilitación e integración de los disminuidos físicos, sensoriales y psíquicos, a los que prestarán la atención especializada que requieran y los ampararán especialmente para el disfrute de los derechos que este Título otorga  
 María Montessori: “Sembrad en los niños/as ideas buenas, aunque no las entiendan; los años se encargarán de descifrarlas en su entendimiento y de hacerlas florecer en su corazón”. Lo que florece en la mente no tiene fruto si no florece también en los corazones.