¡Que susto pasamos! pero aprendimos...

 

Iniciamos nuestra Miniempresa...

Con Pedro el Alfarero.

"Aprender para Emprender"

"Emprender para Aprender"

"El Susto" un estado no habitual, pero que a veces sentimos y nos es sentido por las personas que nos rodean.

¡Menos mal que no es a diario!.

Vivimos el susto en todos los ámbitos del desarrollo, pues para inferir emociones, estados mentales entran en juego procesos cognitivos, comunicativos, temporarles, espaciales, sociales, de construcción de nuestro entorno y personales...Las emociones, estado mentales, no son imágenes, son sensaciones percepciones que tenemos primero de nosotr@s mismos y que después serán identificadas en iguales o adultos y por último podrán ser identificadas en fotos/dibujos de manera significativa...en caso inverso solo son mecanizaciones, asociaciones de imágenes pero carentes de sentido y funcionalidad en la vida real

Taller Social de Alfarería en la clase

Nos visita "Pedro el Alfarero"

Recordamos y Sentimos como aprendemos con sentido.

Todos los sentidos en movimiento.

Nuestro Alex con nosotros de nuevo...¡Te queremos!

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El Susto en el Taller de: Comunicación-vivenciación, trabajo...

¡Susto Susto!

Lo trabajamos muy a gusto

Anticipar, secuenciar...planificar...pensar...y siempre dialogar.

El susto es un estado que vamos a  sentir e inferir

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Taller de Plastica:

Pintamos calabazas ¡Asustantes!

Para asustar más, los colores vamos a mezclar:

rojo y amarillo: naranja dará

azul y amarillo: verde saldrá.

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 Taller de recetas:

Recetita de fantasmas para un día de ¡susto!

Por arriba y abajo vaya día de sustos que hemos dado.

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¡A recordar!

Y para terminar el susto vamos a representar...¡No hay nunca que olvidar!

nuestra memoria a estimular. 

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"¡¡¡¡UHHH....OHHH!!!"

con mi susto

os digo

ADIÓS

¡Qué tenemos en el estuche!...Nuestro centro de interés.

"Talleres de: Tiempo, Vivenciación-Comunicación, Trabajo..."

Delante, Detrás lapicito está.

Primero está delante...y luego detrás estará...

Partimos de una Canción para aprender un montón.

Chín Pón

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Seguimos Interiorizando con el "Taller de Plástica y Lectura"

Doblando, picando, dibujando, coloreando, montando, leyendo, comprendiendo, escribiendo...creando...

hacemos nuestro libro historia

juntit@s en armonía.

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"Taller de recetas": Gomas de membrillo y queso. mitad a mitad cuatro cuadrados nos saldrán

¡Unas gomas muy buenas!

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"Taller social": salidas por aquí y por allá

futuro, presente, pasado

mañana, hoy, ayer...

las vamos a recordar para no olvidar.

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"Taller TIC":

Con el ordenador recordamos...pensamos, deducimos,comunicamos...y nos divertimos.

terminamos nuestro centro de interés

con mucho atino.

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¡Hasta Pronto!

"Tenemos un Plan con Igualdad": Programa informativo para 25 Noviembre: "Semana de las Buenas Maneras"¡Decimos siempre No a la violencia!

Ante todo dar las gracias a Toda la Comunidad Educativa por la gran implicación con “El Plan de Igualdad”, un curso más desde dicho plan “Tenemos un Plan con Igualdad” se solicita vuestra colaboración para poder seguir educando y construyendo entre tod@s una sociedad mas equitativa, igualitaria y sin violencia. Por ello nuevamente se organiza la "Semana de las Buenas Maneras" culminando con el acto del día 25 de Noviembre en el cual toda la Comunidad Educativa manifestaremos nuestro gran rechazo a cualquier tipo de violencia.

 Historia y origen del día 25 de Noviembre:

El 25 de noviembre fue declarado día Internacional contra la violencia hacia las mujeres por la ONU dando un carácter oficial a esta fecha. 

Se eligió el 25 de noviembre para conmemorar la muerte de las hermanas Mirabal (Patria, Minerva y Maria Teresa), tres activistas políticas asesinadas el 25 de noviembre de 1960 en manos por la policía secreta del dictador Rafael Trujillo en la República Dominicana. 

“Semana de las Buenas Maneras” 

Durante los días del 17 al 25 se van a realizar en el centro una serie de actividades para hacer mayor incidencia sobre la “no violencia”.

Objetivos:

• Trabajar en la Comunidad Escolar, a través de las “Buenas Maneras” el rechazo tanto de la agresión verbal como física reforzando valores, actitudes, tareas, acciones y normas que favorezcan el compañerismo, la convivencia y el rechazo a  la violencia.
• Favorecer la empatía, cooperación, convivencia, inclusión, compromiso, igualdad, diálogo, amistad, compromiso, solidaridad, confianza, comunicación, comprensión, laboriosidad, respeto, amor y alegría.
• Trabajar e incidir con un enfoque positivo en aquellos comentarios, comportamientos o maneras de dirigirse al otr@, que impliquen apreciación, crítica constructiva, aportación, coeducación sobre aquellos comentarios, comportamientos que trasmitan o se dirijan al otr@ con rechazo, infravaloración o críticas destructivas
• Analizar textos, cuentos, visualizar cortos, power point, canciones...sacando conclusiones en pos de los valores que han de constituir unas relaciones constructivas.
• Reforzar y/o elaborar normas de convivencia en el contexto escolar.
• Favorecer la implicación de toda la Comunidad Escolar en contra de cualquier tipo de violencia física o psíquica.

 Las actividades están destinas a toda la  comunidad escolar:

• Actividades propias del Centro, cada tutor y tutora, especialistas, realizarán con sus cursos actividades de establecimientos de normas así como su refuerzo, análisis/identificación  de valores positivos para una convivencia y lucha contra la violencia, análisis de textos, cuentos, canción, visionado de cortos, power point concluyendo con la elaboración de producciones pictográficas y criptográficas en pos de la "No violencia" que serán expuestas, lanzadas y leídas el día 25 en el acto.También se ha participado en el "VIII CONCURSO DE LITERATURA HIPERBREVE ILUSTRADA CONTRA LA VIOLENCIA DE GÉNERO,  convocado por el Equipo de Coeducación y Convivencia del CEP de Córdoba"
• Actividades para  las familias por ser el referente principal de cualquier niño y niña, donde se inician las primeras normas y valores que serán la base de otras posteriores y que harán que en un futuro se conviertan en adult@s con valores, actitudes, aptitudes, compromisos necesarios para una sociedad que luche en la erradicación de la violencia. Por ello se pide que se traiga como día límite el 17 una frase en una mano de color malva a tamaño natural (como muestra la secuencia), en pos de los valores y rechazo a la violencia. 
• Escuchar y analizar la canción "Caminando" de Amaya Montero.
• Para el día del acto cada niña y niño traerá un lazo morado con una frase y se lo podrá poner de pulsera (como en cursos anteriores)

¿Cómo hacer la mano con su mensaje?

El día 25 de noviembre se desarrollará el siguiente acto

 

• Las manos que  han traído los alumn@s elaborados en familia estarán expuestas en la entrada del colegio.
• Cada curso se colocará en fila como otros años en el patio grande a las 12.15.
• Lectura del decálogo que han escrito los niños/niñas de 6º sobre la no violencia.
• A continuación se iniciarán la lectura de los mensajes, dibujos, partituras, en español e inglés que habrán escrito cada curso y especialistas en las dos manos, una, será atada a un globo para su lanzamiento y la otra irá formando un lazo morado que se expondra a la vista en el cole:

• 1.     De cada curso o por cada especialidad saldrá una niña y un niño a ser posible (es decir 2 alumnos/as).
  2.     Se iniciará la lectura por Infantil de 3 años hasta 5 años, se continuará con Autismo, seguirá los cursos 1º,2º,3º,4º,5º,6º, Inglés, Educación Física, Música, Religión y compañeras como conserje y limpiadoras si es su deseo participar.
• Se lanzarán los globos todos juntos una vez finalizada las lecturas.
• Cantar todas y todos juntos: “Caminando” de Amaya Montero. 

Cuentos en cortos para poder visionar.

Los siguientes cortos son cuentos o publicidad son una pequeña selección para que se trabaje y analicen los distintos tipos de violencia explicita e inplicita que puede sufrir desde un niñ@ a un adult@, así como valores anteriormente expuestos en los objetivos. Pueden ser vistos y analizados por cualquier niño y niña.

Mamá de que color son los besos"

"En buenas manos"

"¿Hay algo más aburrido que ser una princesa rosa?"

"Donde viven los monstruos"

"Alza la voz contra la violencia domestica"

"Amor"

El poder de los abrazos.

 

El Maltrato Sutil.

El patito feo

Canción.

Analizar, comprender, sacar conclusiones y aprender la canción:

 "Caminando" de Amaya montero.

“A veces sentimos que lo que hacemos es tan solo una gota en el mar, pero el mar sería menos si le faltara una gota” “Madre Teresa de Calcuta”

"Festividad de los Santos"...Su origen nos sirve para conocer que nuestras diferencias provienen de un mismo origen, los que nos lleva a la "Igualdad"

Para conocer un poquito la historia y orígenes de lo que hoy conocemos como la Noche de Brujas, Día de los Santos, de los Difuntos o Halloween, nos tenemos que 

remontar a hace más de 3000 años:

• El Samhain era una fiesta que  celebraban los Celtas, un pueblo guerrero que habitaba zonas de Irlanda, Inglaterra, Escocia, Francia, Norte de España. Precisamente el 31 de octubre, los Celtas celebraban el fin de año con el Samhain, una fiesta pagana. 
• Cuando el emperador Constantino en el siglo VI d.c. decretó que los habitantes de su imperio se convirtieran al cristianismo, muchos ritos paganos se introdujeron. Fue así como el festival de Samhain se infiltro. 
• Hacia el siglo VIII, la Iglesia Cristiana convirtió el día 1 de noviembre en el día de Todos los Santos para rendir homenaje a todos los santos que no tuvieran un día particular de celebración. A lo largo de los años, estos festivales se combinaron, y la mayoría llamó "All hallowmas" (la masa de todos los santos, de las personas santas) al Día de Todos los Santos. La noche anterior se conoció como "All Hallows Eve" (Víspera del Día de Todos los Santos). Con el tiempo, su nombre se convirtió en Halloween.
• Con la inmigración europea a los Estados Unidos, principalmente la de los irlandeses catolicos en 1846, llegó la tradición de Halloween al continente americano. Cuando se habla de Halloween o Día de las Brujas se piensa en disfraces, maquillaje, fiesta, dulces y niños; pero la tradición indica que su celebración no siempre fue festiva y alegre, y que los ritos que se practicaban durante la noche tenían un carácter purificador y religioso.

"Quizás parezcan fiestas diferentes pero su origen y finalidad es la misma: recordar a las personas queridas que no se encuentran entre nosotros y nosotras".

"Diferentes pero Iguales"