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domingo, 24 de febrero de 2019

28 Febrero "Nuestro Día a Día" Sea por Andalucía Libre, España y la Humanidad.

28 de Febrero ¡¡¡Por Andalucía!!!

Día de Andalucía y de la Educación.



Andalucía es una comunidad autónoma de España. Está compuesta por las provincias de AlmeríaCádizCórdobaGranadaHuelvaJaénMálaga y Sevilla. Su capital es Sevilla, ciudad reconocida por el Estatuto de Autonomía como sede de la Junta de Andalucía. La sede del Tribunal Superior de Justicia de Andalucía se encuentra en la ciudad de Granada.

¿Porqué celebramos cada 28 de Febrero el Día de Andalucía?

28 de febrero los andaluces y andaluzas  celebramos cada año el Día de Andalucía.   pues un  28 de febrero de 1980 los andaluces y andaluzas celebramos un referéndum en el que apoyaron la propuesta de formar una Comunidad Autónoma con plenas competencias y tener así un gobierno propio. Ese fue un momento histórico tan importante que, desde entonces, el 28 de febrero se celebra como Día de Andalucía.
Un año después, en 1981, se aprobó el Estatuto de Autonomía que, tras la Constitución, es la norma más importante de los andaluces y andaluzas.
La conmemoración cada año de este día festivo, en torno al 28 de febrero, es un momento para que  los centros educativos, ayuntamientos y demás instituciones públicas recuerden, potencien el conocimiento y la reflexión, en un marco de convivencia, sobre Andalucía y la cultura andaluza...."de Córdoba Noticias"

La Bandera de Andalucía, también llamada Arbonaida

El origen de nuestra bandera tiene más de 1.200 años de historia.

En la Antigüedad los colores más representativos de Andalucía fueron el rojo y el blanco, basándonos en testimonios tales como las franjas rojas que decoran la Dama de Baza, las túnicas blancas de los sacerdotes del Hércules o la alternancia del color blanco y rojo en los arcos  de muchas construcciones romanas que serían retomada por los musulmanes para los arcos de la Mezquita de Córdoba.

La primera bandera verde que ondea en el cielo andaluz es el estandarte de la dinastía omeya, allá por el siglo VIII. Fíjate, hace más de 1.200 años.
El primer texto escrito que hace referencia a una bandera verde, blanca y verde es del siglo XI y fue escrito en verso por un poeta nacido en Guadix llamado Abu Asbag. La poesía es la siguiente:

«Una verde bandera
que se ha hecho de la aurora blanca un cinturón,
despliega sobre ti un ala de delicia.
Que ella te asegure la felicidad
al concederte un espíritu triunfante».

Posteriormente, la banderas blancas y verdes son utilizadas en Al-Andalus y en el Reino Nazarí de Granada


En el año 1.641 el duque de Medina Sidonia encabeza una rebelión en la que intenta la independencia de Andalucía para crear una país separado del Reino de España. La bandera de esta rebelión es verde y blanca.


En el siglo XIX se producen numerosas asambleas andalucistas que proponen los colores de la bandera de Andalucía. Las propuestas son: negra, roja, blanca y verde, otra en tres franjas horizontales, negra, blanca y verde, y una tercera sería roja, blanca y verde.


Posteriormente, la Asamblea de Ronda de 1.918 establece que la Bandera de Andalucía es la que todos conocemos.

Como tal se reconoció en el borrador del Estatuto de Autonomía de Andalucía de 1.936 y en el Estatuto actual.

El Escudo de Andalucía


 

Según la mitología romanaJúpiter era el dios más poderoso de todos. Tuvo un hijo llamado Hércules.

En un momento de locura, Hércules mató a sus hijos. Una vez recobrada la razón, el Oráculo de Delfos le castigó a prestar servicio durante unos años en favor  del Rey Euristeo, su primo y mayor enemigo. El Rey ordenó a Hércules realizar una peligrosa misión: robar las vacas rojas y los bueyes de Gerión, Rey de Tartessos. Gerión era un ser fabuloso de 3 cuerpos, 3 cabezas y 6 brazos que vivía en el occidente del mundo conocido...  la actual Andalucía.Hércules vivió infinidad de aventuras antes de llegar a Eriteia (actual San Fernando). En honor de sus hazañas fueron construidas las columnas que llevaban su nombre y que unían Europa de África. Cada una de ellas estaba en uno de los continentes, que se encontraban unidos, uno junto a otro.Hércules tomó prestada la Copa de Helios (Dios del sol) para navegar sobre el mar y llegar a Tartessos, el país de Gerión.Allí mató a Gerión, introdujo el ganado en la Copa de Helios y navegó haste el reino de Euristeo.Fue Hércules quien separó la tierra existente entre las dos columnas y abrió el camino desde el mar Mediteráneo hacia un océano, desconocido hasta entonces, que ahora llamanos Atlántico.


Himno de Andalucía 

El Himno de Andalucía

El Himno de Andalucía tiene su origen en un canto religioso que entonaban los campesinos andaluces durante la siega titulado "Santo Dios". La letra fue escrita por Blas Infante, quien también anotó los acordes musicales. El compositor José del Castillo Díaz adaptó la música.


Estatuto de Autonomía Andaluz

"El Estatuto de Autonomía para Andalucía, aprobado en diciembre de 2006, cuenta con 250 artículos que otorgan y enumeran  los derechos y deberes de los andaluces, que en el anterior Estatuto de 1981 descansaba en una referencia a los que establece la Constitución española, así como en una amplia descripción de las competencias en manos de la comunidad.
Desde el Estatuto de 1981, Andalucía se reafirma como una nacionalidad histórica que, en el ejercicio del derecho de autogobierno que reconoce el artículo 2 de la Constitución, se constituye en comunidad autónoma en el marco de la unidad de la nación española."
PREÁMBULO

Resultado de imagen de estatuto de andalucíaAndalucía, a lo largo de su historia, ha forjado una robusta y sólida identidad que le confiere un carácter singular como pueblo, asentado desde épocas milenarias en un ámbito geográfico diferenciado, espacio de encuentro y de diálogo entre civilizaciones diversas. Nuestro valioso patrimonio social y cultural es parte esencial de España, en la que andaluces y andaluzas nos reconocemos, compartiendo un mismo proyecto basado en los valores de justicia, libertad y seguridad, consagrados en la Constitución de 1978, baluarte de los derechos y libertades de todos los pueblos de España.
Andalucía ha compilado un rico acervo cultural por la confluencia de una multiplicidad de pueblos y de civilizaciones, dando sobrado ejemplo de mestizaje humano a través de los siglos.
La interculturalidad de prácticas, hábitos y modos de vida se ha expresado a lo largo del tiempo sobre una unidad de fondo que acrisola una pluralidad histórica, y se manifiesta en un patrimonio cultural tangible e intangible, dinámico y cambiante, popular y culto, único entre las culturas del mundo.
Esta síntesis perfila una personalidad andaluza construida sobre valores universales, nunca excluyentes. Y es que Andalucía, asentada en el sur de la península ibérica, es un territorio de gran diversidad paisajística, con importantes cadenas montañosas y con gran parte de su territorio articulado en torno y a lo largo del río Guadalquivir, que abierta al Mediterráneo y al Atlántico por una dilatada fachada marítima, constituye un nexo de unión entre Europa y el continente africano. Un espacio de frontera que ha facilitado contactos y diálogos entre norte y sur, entre los arcos mediterráneo y atlántico, y donde se ha configurado como hecho diferencial un sistema urbano medido en clave humana.
Estos rasgos, entre otros, no son sólo sedimentos de la tradición, sino que constituyen una vía de expansión de la cultura andaluza en España y el mundo y una aportación contemporánea a las culturas globales. El pueblo andaluz es heredero, por tanto, de un vasto cimiento de civilización que Andalucía puede y debe aportar a la sociedad contemporánea, sobre la base de los principios irrenunciables de igualdad, democracia y convivencia pacífica y justa.
El ingente esfuerzo y sacrificio de innumerables generaciones de andaluces y andaluzas a lo largo de los tiempos se ha visto recompensado en la reciente etapa democrática, que es cuando Andalucía expresa con más firmeza su identidad como pueblo a través de la lucha por la autonomía plena. En los últimos 25 años, Andalucía ha vivido el proceso de cambio más intenso de nuestra historia y se ha acercado al ideal de Andalucía libre y solidaria por la que luchara incansablemente Blas Infante, a quien el Parlamento de Andalucía, en un acto de justicia histórica, reconoce como Padre de la Patria Andaluza en abril de 1983.
Ese ideal autonomista hunde sus raíces en nuestra historia contemporánea. El primer texto que plasma la voluntad política de que Andalucía se constituya como entidad política con capacidad de autogobierno es la Constitución Federal Andaluza, redactada en Antequera en 1883. En la Asamblea de Ronda de 1918 fueron aprobados la bandera y el escudo andaluces.
Durante la II República el movimiento autonomista cobra un nuevo impulso. En 1933 las Juntas Liberalistas de Andalucía aprueban el himno andaluz, se forma en Sevilla la Pro-Junta Regional Andaluza y se proyecta un Estatuto. Tres años más tarde, la Guerra Civil rompe el camino de la autonomía al imposibilitar la tramitación parlamentaria de un Estatuto ya en ciernes.
Esta vocación de las Juntas Liberalistas lideradas por Blas Infante por la consecución del autogobierno, por alcanzar una Andalucía libre y solidaria en el marco de la unidad de los pueblos de España, por reivindicar el derecho a la autonomía y la posibilidad de decidir su futuro, emergió años más tarde con más fuerza y respaldo popular.
Las manifestaciones multitudinarias del 4 de diciembre de 1977 y el referéndum de 28 de febrero de 1980 expresaron la voluntad del pueblo andaluz de situarse en la vanguardia de las aspiraciones de autogobierno de máximo nivel en el conjunto de los pueblos de España. Desde Andalucía se dio un ejemplo extraordinario de unidad a la hora de expresar una voluntad inequívoca por la autonomía plena frente a los que no aceptaban que fuéramos una nacionalidad en el mismo plano que las que se acogían al artículo 151 de la Constitución.
Andalucía ha sido la única Comunidad que ha tenido una fuente de legitimidad específica en su vía de acceso a la autonomía, expresada en las urnas mediante referéndum, lo que le otorga una identidad propia y una posición incontestable en la configuración territorial del Estado.
El Manifiesto andalucista de Córdoba describió a Andalucía como realidad nacional en 1919, cuyo espíritu los andaluces encauzaron plenamente a través del proceso de autogobierno recogido en nuestra Carta Magna. En 1978 los andaluces dieron un amplio respaldo al consenso constitucional. Hoy, la Constitución, en su artículo 2, reconoce a Andalucía como una nacionalidad en el marco de la unidad indisoluble de la nación española.
Todo este caudal de esfuerzos, del que el Estatuto de Autonomía ratificado por los andaluces y andaluzas el 20 de octubre de 1981 ha sido herramienta fundamental, nos permite hoy abordar la construcción de un nuevo proyecto que ponga en valor y aproveche todas las potencialidades actuales de Andalucía.
Hoy, los argumentos que construyen la convivencia de los andaluces y andaluzas y los anhelos de éstos nacen de un nuevo proyecto histórico que debe permitirnos afrontar con garantías los retos de un tiempo nuevo, definido por los profundos cambios geopolíticos, económicos, culturales y tecnológicos ocurridos en el mundo y por la posición de España en el contexto internacional. Si durante el último cuarto de siglo se han producido transformaciones intensas en el mundo, estos cambios han sido particularmente acentuados en Andalucía, donde en ese periodo hemos pasado del subdesarrollo económico y cultural a un panorama similar al de las sociedades más avanzadas, como ejemplifica la inversión de nuestros flujos migratorios.
Después de casi tres décadas de ejemplar funcionamiento, resulta evidente que el Estado de las Autonomías implantado por la Constitución de 1978 ha producido en estos años un rápido y eficaz proceso de descentralización. Ahora bien, transcurrida esta fructífera etapa de experiencia autonómica se hacen necesarias reformas que modernicen el modelo territorial.
Reformas para profundizar el autogobierno, extrayendo todas las posibilidades descentralizadoras que ofrece la Constitución para aproximar la Administración a la ciudadanía. Reformas que al mismo tiempo desarrollen y perfeccionen los mecanismos de cohesión territorial, solidaridad y cooperación institucional. Se trata, pues, de un proceso de modernización del Estado de las Autonomías que sólo es posible desde una visión global y plural de España que Andalucía siempre ha tenido.
Hoy, como ayer, partimos de un principio básico, el que planteó Andalucía hace 25 años y que mantiene plenamente su vigencia: Igualdad no significa uniformidad. En España existen singularidades y hechos diferenciales. Andalucía los respeta y reconoce sin duda alguna. Pero, con la misma rotundidad, no puede consentir que esas diferencias sirvan como excusas para alcanzar determinados privilegios. Andalucía respeta y respetará la diversidad pero no permitirá la desigualdad ya que la propia Constitución Española se encarga de señalar en su artículo 139.1 que todos los españoles tienen los mismos derechos y obligaciones en cualquier parte del territorio del Estado.
El grado de desarrollo económico, social y cultural de Andalucía ha sido posible gracias al Estatuto de Autonomía. Un texto que ha favorecido la convivencia armónica, el desarrollo político, social y económico de esta tierra y la recuperación de la autoestima de un pueblo que hoy tiene voz propia en el Estado de las Autonomías, tal y como establece la Constitución Española de 1978.
Se trata, en definitiva, de conseguir un Estatuto para el siglo XXI, un instrumento jurídico que impulse el bienestar, la igualdad y la justicia social, dentro del marco de cohesión y solidaridad que establece la Constitución.
Por ello, y como expresión de su voluntad colectiva representada políticamente a través del Parlamento, el pueblo andaluz ratifica el presente Estatuto de Autonomía de Andalucía, como renovación del compromiso manifestado el 28-F de 1980.

 Estatuto pinchar aquí para ver:




Vídeos sobre el 28 de Febrero "Día de Andalucía" 


28 de Febrero Día de Andalucía su Historia.

La Historia de Andalucía también la escriben Ellas las Hadas de Andalucía.
Helvia madre de Séneca.



"Canto a Andalucía de Manuel Machado"

Historia de Hércules para Niños y Niñas 





Si de un llanto final tienes deseo,

abre la gran ventana de la noche,
contempla las estrellas,
húmedas en su lecho,
navegantes
por un mar infinito de preguntas.
Deja que el gran silencio, la presencia
de mundos donde late la agonía
se haga sol en la sima de lo oscuro.
Clava tu mano, apoya tu cuidado
en un rayo de sombra,
enciende tu mirada
con el clamor despierto por tu grito.
Si el dolor se hace carne en tu garganta,
si no sabes dónde está el fin,
ni escuchas
una voz jubilosa como llama
que alumbre las tinieblas;
si no sabes cuál será el día,
ni el tiempo
en que descubras la verdad,
si no entiendes,
no esperas,
si un húmedo temblor hiere tus ojos,
y te cubre -gris tierra- la mirada;
si todo es ya pasado
sin horas ni futuro,
abre la gran ventana de la noche,
confúndete en su límite.
No dejes que el llanto te alucine las pupilas.




jueves, 14 de febrero de 2019

Si sembramos, si jugamos, si aprendemos, si compartimos en Inclusión, Igualdad cultivaremos la Paz




Los/as Increíbles 1 desde inicio de curso están creando, construyendo inciando el invierno, con la UDI el cuerpo y la Paz, conociendo aún más su cuerpo, su esqueleto, su órganos internos para saber con que hacer, como sentir, para aprender, para transmitir, para sembrar, jugar y aprender sin violencia, en Inclusión con sus compañeros y compañeras de otros cursos, en Igualdad y por la Paz, Apoyando a proyectos del centro Innica a Creado:
  • Vivero por la Igualdad, la Inclusión y la Paz:  Durante semanas incluyendo antes de vaciones el alumnado de Primaria y Aula Específica que pertenecen al proyecto Innicia “Miniempresa” del Cole han construido para la participación del centro en el concurso COVAP como iniciativa del AMPA del cole un vivero de brik el cual con motivo del Día Mundial de la No Violencia y la Paz,y siempre apoyando la propuestas por la Paz del centro y con el fin de darle un buen uso al vivero entre aprendizajes, sonrisas, entre los talleres de relajación y emoción, para saber que en unión y con nuestras capacidades podemos hacer lo imposible, posible, continuado entre fotos en el taller de fotografía bidireccional de la emoción “Si me ves: ¡Sonríeme!” pues todos y todas sentimos para vivenciar que la Paz también forma parte de los aprendizajes, de los valores, de las actitudes, del compañerismo, de la empatía, de las emociones, del hacer y el ser, se ha sembrado con el álbum ilustrado “Siembro un beso” recordando a las mujeres y hombres que en su momento y en el momento presente han recibido el Premio Nobel de la Paz en Oslo, que es donde se entrega, por su dedicación, esfuerzo, lucha por la Paz Mundial, la siembra ha sido de patatas y ajos que es el cultivo de temporada. Todo ello se ha hecho con mucha ilusión pues si sembramos en Inclusión e Igualdad, crecerá la Paz.
  • Las historias de Mujeres de nuestros Niños y Nuestras Niñas dejan huella Otro gran momento en estos días ha sido la entrega de los diplomas a las alumnas y alumnos de ambos sextos que participaron en el X concurso de relatos por la Igualdad convocado por el Centro Cívico de la zona, con la temática “Historia de una Mujer” y desde donde nos han felicitado por el nivel de los relatos mandados, así como las historias de Mujeres importantes que en ellos se relataban. Felicidades a estos Niños y Niñas por su trabajo.
  • Un Aula muy Especial cuidando a los animales del zoo y expresando con arte:  un Aula muy Especial de nuestro cole, junto a otras Aulas Específicas de la Zona, Al-Andaluz y Europa, ha tenido en la dinámica de su intervención educativa y para favorecer la generalización y dar vida a los aprendizajes, así como a valores, sentimientos, empatía,  dos talleres o terapias que se han desarrollado uno en el Zoo de Córdoba donde cada mes pueden sembrar, cultivar, cuidar a los animales de la granja o este mes a unos animalitos que están en peligro de extinción  como son los lemures, preparándoles  su receta favorita con fruta y verdura que le han llevado a su espacio y donde no solo el alumnado ha podido vivir unos momentos únicos también el profesorado tanto tutoras, monitor@s que están día a día con ellos y ellas pues esta terapia a la cual hay que agradecer al Zoo de Córdoba su propuesta tras desaparecer la terapia con burritos y agradecer a los monitores que la imparten su gran trabajo y humanidad, hace posible que los objetivos propuestos en cada ámbito del desarrollo se refuercen y favorezcan un  desarrollo madurativo muy positivo en Niños y Niñas con TEA. Por otro lado el otro taller, un Taller de Arte en la Escuela de Arte Dionísio Ortiz, donde cada curso escolar van dichas Aulas Específicas,  ha sido otro gran momento que casi podía encajarse en “Arteterapia” donde el alumnado gracias a la maravillosa Profesora que lo ha impartido y guiado han podido manifestar, crear como Increíbles Alfareros y Alfareras Andaluces, modelando, pintando, expresando como les gustaría que fuera el plato donde comen sus comiditas, modelando dichas comidas, elaborando verdaderas maravillas, que son dignas de exposición. Además al finalizar el taller han visitado la Escuela, viendo las obras, exposiciones del alumnado, del Maravilloso Mateo Inurria, han entrado a una exposición de fotografía aún sin inaugurar y un fabuloso taller de tallado de madera. El profesorado que disfruta tanto estos momentos con sus Niños y Niñas también han tenido un poco de terapia con arte sintiendo que todo esfuerzo vale la pena pues lo Imposible se puede convertir en Posible. Los Lemures un curso más hacen Felices a nuestros/as Increíbles en las terapias del Zoo. Unas Aulas muy Especiales llenas de Aprendizajes, llenas de Capacidades, llenas de Vida.
  • Un curso más un taller lleno de arte en el IES. Dionisio Ortiz, con su maravillosa profesora Yolanda, nos hace sentirnos artesanos y artesanas, creando platos andaluces,  crear y vivir momentos únicos para nuestros Increíbles que están Felices Aprendiendo siempre con Arte y Alegría. Nunca se debe entender como exclusión, es creación, aprendizajes, vivencias, transmisión, emociones, emprendimiento... e Inclusión.
  • Recetas en el Taller de recetas por la Paz, Camisetas por la Igualdad, la No Violencia, la Inclusión, la Paz: Por la Paz la  Miniempresa Los/as Increíbles 1 ha realizado  creación de las camisetas por  la Igualdad, la Amistad, la cooperación, el respeto y la Paz, entre besos violetas, que se inició la semana anterior por el alumnado del Aula Específica y que está finalizando el alumnado de primaria participante en el proyecto, con la dinámica habitual del taller de relajación-toma de conciencia de la unión existente entre todos y todas, el taller de fotografía si me ves ¡Sonríeme! De las emociones y así  seguimos el Camino de la Paz...Finalizando está unidad con el Acto programado por la Coordinación de Paz.


No hay camino para la Paz, la Paz es el Camino. Gandhi




“Toma mi sonrisa es algo pequeña pero siempre sabrar brillar en tu corazón” El Principito. Ojalá que algún día brille la Paz en todos los corazones.

"La Paz comienza con una Sonrisa". Madre Teresa de Calcuta.
Vídeo global  







La Paz comienza con Tú sonrisa
 Si me ves: ¡Sonríeme!


Los/as Increíbles.


Nos formamos para aprender y enseñar


 Cera Agrietada con el Invierno, el cuerpo y la Paz, junto al Taller de fotografía de las emociones
Si me ves: ¡Sonríeme!

Vivero de la Inclusión, de la Igualdad por la Paz de Los/as Increíbles 1 reciclando para el concurso de  COVAP....Sembrando con las Mujeres y Hombres premios Nobel de la Paz

Creando Juegos y Juguetes no sexistas y no violentos Los/as Increíbles 1 para nuestro recreo, para jugar en Inclusión. Peonzas copitos de Nieve "Si me ves: ¡Sonríeme! 

Día de la Paz, cumpleaños de la Paz, en un Aula muy Especial con el Principito 
Toma siempre mí sonrisa, guárdala en tú corazón y siente la Paz.

Cumple, receta, sembramos por la Paz, con nuestros conocimientos desarrollamos creaciones, recetas, sembramos y construímos la Paz

  ¿Cómo es mí cuerpo? con el que aprendo, siento, comunico que deseo vivir en este mundo y en Paz.





Acto y carrera de la Paz en el CEIP. Eduardo Lucena. Participamos siempre en Inclusión.
Para finalizar el día 30 se volvió a vivir un momento muy emotivo de unión en la Comunidad Educativa del CEIP. Eduardo Lucena donde los Niños y Niñas del centro en un acto manifestaron desde infantil, primaria y Educación Especial a través de sus frases que leyeron sus deseos de que la Paz sea una realidad continuando con el baile preparado por los niños y niñas de cincos años con su seño Lali, coordinadora del Plan de Paz y que hicieron brillar el blanco las camisetas de todo el colegio y las sonrisas, pues la Paz comienza con una sonrisa, frase de Madre Teresa de Calcuta, premio Nobel de la Paz. Para finalizar con la elevación de los mensajes en globos blancos para que dichos mensajes puedan ser escuchados por las estrellas del Principito… “Toma mi sonrisa es algo pequeña pero siempre sabrá brillar en tu corazón” El principito. Ojalá que algún día brille la Paz en todos los corazones.

Y para el Día de la Paz en un Aula muy Especial siempre con sonrisas volvió una vez más al cole el Principito, con el que se sembró para cultivar la Paz, se aprendió a no olvidar que no puede faltar la Paz, a crear para un cumpleaños lleno de Paz, a elaborar recetas con sabor a Paz y a celebrar en unión con un Colegio muy Especial un Día de Paz siempre con el deseo que sea un Día infinito. “Toma mi sonrisa es algo pequeña pero siempre sabrá brillar en tu corazón” El Principito. Ojalá que algún día brille la Paz en todos los corazones.
Se desarrolló Una carrera por la Paz la que participó el alumnado del centro así como el profesorado que lo deseó, también funcionó por la Paz la  Miniempresa Los/as Increíbles 1 para dar terminación a la creación de las camisetas por  la Igualdad, la Amistad, la cooperación, el respeto y la Paz, entre besos violetas, que se inició la semana anterior por el alumnado del Aula Específica y que está finalizando el alumnado de primaria participante en el proyecto, con la dinámica habitual del taller de relajación-toma de conciencia de la unión existente entre todos y todas, el taller de fotografía si me ves ¡Sonríeme! De las emociones y así  seguimos el Camino de la Paz.

No hay camino para la Paz, la Paz es el Camino. Gandhi

Camisetas en la Miniempresa por la No Violencia y la Paz de Los/as Increíbles 1....besos violetas y corazones blancos para transmitir.





“Toma mi sonrisa es algo pequeña pero siempre sabrá brillar en tu corazón” El Principito. Ojalá que algún día brille la Paz en todos los corazones.

 "La Paz comienza con una Sonrisa". Madre Teresa de Calcuta.
La Paz comienza con Tú sonrisa
Si me ves: ¡Sonríeme!