2 de Abril "Latiendo en Azul" en el CEIP "Eduardo Lucena"..."Lo Imposible pude ser Posible".

El Día 2 de Abril, amaneció lluvioso pero no triste, este día el corazón del CEIP. Eduardo Lucena latió en azul, en el azul del compañerismo, de la cooperación, de la aceptación, de la igualdad, de la empatía, del reconocimiento mutuo, de la valoración…de la Inclusión y la Ilusión. 

Gracias otra vez, otro año más a la Comunidad Educativa, familias, Compañeros y Compañeras, Alumnas y Alumnos por regar, cultivar, cuidar,  la semillita de la "Inclusión" haciendo que nos sea solo una definición sino un hecho, una realidad. 

Y el mayor de los cariños a mis alumnos y alumna, a sus familias por estar siempre con su seño haciendo posible ese sueño “Lo que a veces parece Imposible puede ser Posible”. 

Para mis alumn@s de su seño

"Sienten."

Siente que te sienten

Sienten como yo

Sienten el rechazo y Sienten el Amor

Sienten al enemigo y al amigo,

Sienten la tristeza y la alegría,

Sienten la maldad y la bondad,

Sienten que quieren que los comprendan

Que los queramos

Cada día más.

Sienten la vida y la realidad.

Sienten que quieren vivir con nosotr@s

Y no estar sol@s

Nunca más.

 

Iniciamos nuestras semanas de un mejor acercamiento al conocimiento de lo que significa que un niño o niña tenga autismo, trabajando y reforzando contenidos primaverales ¿cómo son las flores? ¿Qué flores hay?

¿cómo viven?...nada más lejano que lo que la sociedad debe saber y conocer sobre las personas con autismo...hay que conocer para poder entender, comprender y valorar los esfuerzos para poder subir la difícil cuesta que la vida 

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Recordando y Aprendiendo, entre flores y hojas, hicímimos un "Cartel" en nuestro taller de plástica para simbolizar que  "Todas y Todos vivimos en el mismo mundo"... hay que aprender a mirar y a sentir para poderlo comprender

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También hicimos en le separadores para que nadie olvide que todos los días son el día 2 de abríl

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El día "2 de abril" se izaron banderas azules y el Colegio Eduardo Lucena latió con un corazón completamente azul ...Todo el Colegio y su Comunidad Escolar, familias, maestr@s, alumn@s se volcaron con sus compañer@s del Aula Específica...glogos azules, camisetas azules...miradas azules...durante casí dos semanas hemos compartido momentos de Igualdad, respeto, valoración, comprensión... y felicidad...sin hay Inclusión.

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Hicimos en el Taller de recetas piruletas de la amistad y la alegría.

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Compartimos momentos de experiencia, amor y amistad con Pedro el Alfarero y los compis de los coles Al-Andaluz y Noreña.

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Trabajos que quedaron expuestos y están...y aunque desaparezcan su huella no se borrará.

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23 de abril "Día del Libro": trabajamos, leeremos, escribiremos, dibujaremos y disfrutaremos con " Platero y Yo".

 de Juan Ramón Jiménez

A la memoria de Aguedilla, la pobre loca de la calle del Sol que me mandaba moras y claveles.

  

 Prologuillo

Suele creerse que yo escribí "Platero y yo" para los niños, que es un libro para niños.

No. En 1913, "La Lectura", que sabía que yo estaba con ese libro, me pidió que adelantase un conjunto de sus páginas más idílicas para su "Biblioteca Juventud" Entonces, alterando la idea momentáneamente, escribí este prólogo:

  Advertencia a los Hombres que lean este libro para niños 

Este breve libro, en donde la alegría y la pena son gemelas, cual las orejas de Platero, está escrito para... ¡Qué sé yo para quién!..., para quien escribimos los poetas líricos... Ahora que va a los niños, no le quito ni le pongo una coma. ¡Qué bien!

"Dondequiera que haya niños- dice Novalis-, existe una edad de oro". Pues por esa edad de oro que es como una isla espiritual caída del cielo, anda el corazón del poeta, y se encuentra allí tan a su gusto, que su mejor deseo sería no tener que abandonarla nunca.

¡Isla de gracia, de frescura y de dicha, edad de oro de los niños; siempre te halle yo en mi vida, mar de duelo; y que tu brisa me dé su lira, alta y, a veces, sin sentido, igual que el trino de la alondra en el sol blanco del amanecer!

El Poeta
Madrid, 1914
 

 I - PLATERO

Platero es pequeño, peludo, suave; tan blando por fuera, que se diría todo de algodón, que no lleva huesos. Sólo los espejos de azabache de sus ojos son duros cual dos escarabajos de cristal negro.

Lo dejo suelto, y se va al prado, y acaricia tibiamente con su hocico, rozándolas apenas, las florecillas rosas, celestes y gualdas.... Lo llamo dulcemente: "¿Platero?", y viene a mí con un trotecillo alegre que parece que se ríe, en no sé qué cascabeleo ideal....

Come cuanto le doy. Le gustan las naranjas mandarinas, las uvas moscateles, todas de ámbar, los higos morados, con su cristalina gotita de miel....

Es tierno y mimoso igual que un niño, que una niña ... pero fuerte y seco como de piedra. Cuando paso sobre él los domingos, por las últimas callejas del pueblo, los hombres del campo, vestidos de limpio y despaciosos, se quedan mirándolo:

--Tiene acero ...

-Tiene acero. Acero y plata de luna, al mismo tiempo.

En el Cole se han organizado una serie de actividades en el día del libro para conmemorar 

el centenario de "Platero y Yo"

en el Aula Específica desde el día 23 comenzaremos a trabajar el I Capítulo, a través de los distintos Talleres...comprendiendo como es Platero por fuera y por dentro.

Mis alumn@s realizarán: Un librito con este capítulo y paraticiparán en un maratón de escritura e ilustraciones que se ha planificado/organizado en el cole con el objetivo de escribir e ilustrar el libro

completo de "Platero y Yo" .

Para ello estamos leyendo el "Capítulo I" adaptado con imágenes y lectura, organizando y visualizando el siguiente corto de dicho capítulo.

pinchar aquí para ver Capitulo I adaptado: https://plus.google.com/photos/111587962445165010462/albums/6005512759423582961/6005514270557764642?pid=6005514270557764642&oid=111587962445165010462